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把科技運用到生活中

在余東安開展科普課程以來，他總是引導學生們多思考，在日常生活中遇到小難題時多想辦法，并積極引導學生將問題帶到科技課堂中。

去年9月，四年級學生周晨希在課堂上說:“我家里有個魚缸，養(yǎng)了很多小魚，但是每次清理魚缸的時候都很不方便，要先給魚兒搬家，不小心還會傷害到小魚。我在想有沒有一個好辦法讓魚兒不搬家，就能清理魚糞？”這個問題引起了大家的共鳴，許多學生表示自己家里也有類似困擾。

為了解決這個困擾，大家開始積極地尋找辦法，出了很多主意。余東平認真地記錄下學生們的辦法，并逐一點評指導。而周晨希也經(jīng)常在課余時間，拉著余東平進行探索，此間，他們試著在魚缸底部拉網(wǎng)收集糞便，但是因為不美觀，效果不明顯而沒有采用。

“余老師，我有一次聽到媽媽說衛(wèi)生間的地面有點傾斜便于積水流向地漏，那我們的魚缸是不是也可以像衛(wèi)生間一樣，做成傾斜的角度？”周晨希興奮地把他的想法告訴了余東平。余東平認為操作性很高，他非常認真地夸贊了周晨希，并逐步指導周希晨畫出設(shè)計圖，不斷完善細節(jié)，并建立了模型。

經(jīng)過半年的努力，最終設(shè)計出來的魚缸相對于普通魚缸來說，底部就像是一個漏斗，魚糞可以輕松滑落進去，不僅便于清理，還不影響美觀。在今年第十屆云陽縣青少年創(chuàng)新大賽中，周晨希設(shè)計的環(huán)保式漏斗魚缸獲得了縣長提名獎。

“像周晨希這樣的孩子還有很多，作為一名科技輔導員，能讓孩子們在興趣中學習一些科技小知識，然后通過學到的知識，去改善周圍的生活，讓孩子們健康成長，更加熱愛科技，熱愛生活，這讓我感到很欣慰?！庇鄸|安感慨說道。