“作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自已的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了……”天寒地凍的冬日,從教室里傳來的瑯瑯讀書聲,給寂靜的大山增添了幾分生機(jī)。
12月11日,筆者走進(jìn)云陽(yáng)縣石門鄉(xiāng)廣益村校,發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)“袖珍學(xué)?!保?個(gè)教師和4個(gè)學(xué)生。教室雖空曠,但整潔有序。
“義務(wù)教育一個(gè)也不能少!只要還有一個(gè)學(xué)生,我就不會(huì)離開大山!”剛滿56歲的唐發(fā)明老師說,37年里始終堅(jiān)守在大山深處,躬耕著三尺講臺(tái)。
稱職的老師,不稱職的丈夫
在唐發(fā)明的學(xué)生眼里,他是一個(gè)暖心的好老師。初冬的早晨,他就開啟了供暖設(shè)備,讓孩子到校后不會(huì)感到寒冷;中午,他與妻子一道,煮飯炒菜,收拾廚房,讓孩子吃上美美的午餐;晚上放學(xué),他護(hù)送孩子涉溝過橋……“娃兒有了唐老師,我們非常放心!”家長(zhǎng)王學(xué)貴高興地說。
可在匡厚碧的眼里,唐發(fā)明算不上一個(gè)稱職的丈夫?!澳悄?,正逢我生病住院,他把‘擔(dān)擔(dān)兒’交給我老媽后,屁股一拍就趕回了學(xué)校?!逼拮涌锖癖炭诶镫m有埋怨,但心理還是很理解,“畢竟他一個(gè)人教,娃兒的學(xué)業(yè)不能落下,安全責(zé)任也很重大嘛!”
“在村校,我一個(gè)人包攬了所有課程,語文、數(shù)學(xué)、品德、信息技術(shù)、心理與健康、音樂、體育、美術(shù)……要‘一炮鑼鼓打下底’,顧大家肯定要舍小家!”唐發(fā)明說話樸實(shí),但很有哲理,談及妻子,他覺得很愧疚?!八且粋€(gè)‘賢內(nèi)助’,家里的一切都是她在操勞。”
2019-12-11
2019-12-10
2019-10-28