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杏家灣幼兒園不斷探索“家園共建、教養(yǎng)共育”的有效方式，提倡家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境，在與環(huán)境的互動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。自2月18日啟動(dòng)書香家庭創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，全園600多個(gè)家庭積極行動(dòng)，通過親子閱讀、繪本創(chuàng)作、故事大王海選、家庭書房建設(shè)等系列活動(dòng)，掀起了家家讀好書、人人愛讀書的熱潮。

疫情期間，幼兒園利用線上樂園發(fā)出創(chuàng)建活動(dòng)倡議，宣傳活動(dòng)掠影和老師們精心錄制的閱讀視頻，引領(lǐng)每個(gè)家庭通過閱讀活動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的親子陪伴。各班級(jí)推薦了一系列適合幼兒閱讀的繪本及中華傳統(tǒng)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和唐詩(shī)等，家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的親子閱讀時(shí)光。

幼兒園引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起用圖文并茂的方式將閱讀經(jīng)驗(yàn)及閱讀內(nèi)容加以想象和再造，進(jìn)行親子繪本創(chuàng)作活動(dòng)。有的家庭全家總動(dòng)員，一起畫、剪、拼、貼……爸爸媽媽用文字記錄下寶貝的想法；有的孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，根據(jù)疫情期間的所見所聞創(chuàng)編故事、繪制圖片、傳遞愛心。各班教師利用每周一次的線上群視頻活動(dòng)，組織幼兒分享自制的繪本。

老師們通過班級(jí)群發(fā)起“幼兒故事大王”海選活動(dòng)，孩子們踴躍報(bào)名，通過誦讀經(jīng)典、講述故事等形式，傳達(dá)真善美。他們?cè)诎职謰寢尩膸椭?，將講述內(nèi)容錄制成視頻上傳到釘釘群，班級(jí)教師發(fā)起群投票，由孩子們自己做主選出心中的故事大王，得票最多的幼兒將代表班級(jí)參加全園的線上決賽?；顒?dòng)不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們對(duì)文學(xué)的興趣。

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全園家庭積極行動(dòng)，通過購(gòu)買適宜的兒童書籍、制定詳實(shí)的閱讀計(jì)劃、保障充足的閱讀時(shí)間，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。宅家期間，大人小孩齊動(dòng)手，積極營(yíng)造溫馨而富有樂趣的閱讀空間，或是精心布置的家庭書房、或是方便實(shí)用的小書柜、或是簡(jiǎn)易百搭的圖書架。在這片小天地里，親子閱讀更具實(shí)效，親子關(guān)系更加融洽。

（通訊員　覃艷蓉）

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